Kunstgeschiedenis

Heb jij je weleens afgevraagd wat er zo bijzonder is aan kunst? En ben je benieuwd wat de Vikingen met kerken te maken hebben? In dit werkboek kom je er achter en maak je je eigen tentoonstelling.

Heb jij je wel eens afgevraagd waarom we sommige mensen kunstenaars noemen en andere niet? En heb je wel eens gedacht dat jij misschien zelf een kunstenaar bent? In dit werkboek ga je er over nadenken.

Verrijkingswerk voor de hoogbegaafde kinderen uit groep 5 en 6. En voor reguliere kinderen uit groep 7 en 8 die meer aankunnen. Voor thuis of voor op school. Onderwerpen als middeleeuwse kunstenaars, het Romeinse Rijk, Renaissance, Islam, Boeddhisme en diverse bouwstijlen komen aan bod.

Soorten opdrachten

Dit werkboek is ontworpen om leerlingen extra uitdaging in de vorm van verrijkingswerk te bieden. Deze uitdaging komt niet alleen naar voren in het onderwerp, maar vooral ook in de soorten opdrachten. Bijna alle opdrachten bestaan uit open vragen, waarbij de leerling gevraagd wordt te analyseren, filosoferen, evalueren, toe te passen en te creëren.

Leerdoelen

Het hoofddoel van deze methode is om leerlingen plezier te laten beleven aan en inzicht te geven in de geschiedenis van kunst en, gedeeltelijk, architectuur. Kunstbeschouwing komt daarbij ook aan bod, evenals het meer filosofisch nadenken over kunst. Dit werkboek leert kinderen zich open te stellen voor kunst, wat in lijn ligt met de karakteristiek van Kunstzinnige Oriëntatie in het primair onderwijs.

Begeleiding

In principe kan de leerling de hoofdstukken zelfstandig verwerken. Sommige onderdelen van het werkboek zijn lastiger dan andere. Hierbij kan extra begeleiding noodzakelijk zijn. Voor thuis of voor op school.